每個(gè)青春期孩子的厭學(xué)表現(xiàn)各不相同，有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下滑，父母可以d一時(shí)間知道;有的孩子上課會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的情況或者與其他同學(xué)說(shuō)話，如果老師不向父母反饋情況，父母是無(wú)法及時(shí)得知的。所以，父母要積極主動(dòng)地與老師溝通，這樣才能對(duì)孩子的情況做到早知道、早掌握。此外，也有的孩子厭學(xué)情緒非常強(qiáng)烈而又濃重，因而會(huì)出現(xiàn)曠課和逃學(xué)的情況。父母一定要密切關(guān)注孩子，也要經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，這樣才能對(duì)孩子的厭學(xué)表現(xiàn)及時(shí)作出反應(yīng)。下面問(wèn)題少年教育學(xué)校來(lái)講解一下為什么孩子會(huì)厭學(xué)?
父母需要注意的是，孩子的任何言行舉止背后都有深層次的心理原因。因而父母要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，知道孩子的言行舉止背后隱藏的深層次心理原因，這樣才能對(duì)孩子更加了解、更加理解，也可以有效地與孩子溝通、對(duì)孩子展開教育。
此外，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)表現(xiàn)的時(shí)候，父母在挖掘孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，一定不要盲目地使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式激勵(lì)孩子，否則就會(huì)讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力轉(zhuǎn)化為外部驅(qū)動(dòng)力。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，外部驅(qū)動(dòng)力是短暫的有效方式，而且看起來(lái)效果還很顯著。但是外部驅(qū)動(dòng)力維持的時(shí)間很短。相比之下，內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力維持的時(shí)間更長(zhǎng)久，而且也可以讓孩子發(fā)自內(nèi)心地意識(shí)到學(xué)習(xí)的妙處和樂(lè)趣，從而幫助孩子養(yǎng)成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。為此，父母不要輕易給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而是要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性，也知道學(xué)習(xí)的重要性，這樣孩子才能激發(fā)自身的潛能，迸發(fā)出對(duì)于學(xué)習(xí)的持久熱情，從而在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，在學(xué)習(xí)方面有出類拔萃的表現(xiàn)。
